中文编程语言_中文编程语言及编程思维

从易语言到主流编程：一段被低估的启蒙之旅

关于编程语言学习的路径，总有一些被忽视的起点。易语言，这个以中文为关键词的编程工具，对于许多资深开发者而言，恰恰是叩开计算机世界大门的第一块砖。

回想起来，最初接触编程的契机往往很单纯。比如在小学五年级，可能源于一点同学间的攀比&心，便开始摸索易语言，谁知就此一发不可收拾，深深沉浸其中。

时至今日，Python、C++、Ja va这些主流语言早已成为工作和生活中的得力工具。但一个有趣的现象是，学习后面这几门语言所花费的时间，反而比预想中要短得多。原因何在？一个关键因素或许就在于早年那段使用易语言的经历。那段时期所积累下来的编程思维，才是后续能在编程道路上稳步前行的重要基石。这并非空谈，我们可以看一段具体的代码。

#include “pch.h”
#include 
int main(){
int num1 = 1;
int num2 = 2;
if (num1 > num2) {
printf(“Y”);
}
else{
printf(“N”);
}
}

第一次看到上面这段C++代码时，其中很大一部分几乎能被瞬间理解：

int num1 = 1;
int num2 = 2;
if (num1 > num2) {
printf(“Y”);
}
else{
printf(“N”);
}

为什么？因为在用易语言写程序时，声明变量、条件判断（如果）、输出信息这些操作早已是家常便饭。况且，易语言本身是基于C++开发的，两者语法本就大同小异，只是易语言弱化了面向对象的概念。那么，剩下的部分又是如何搞懂的呢？

#include “pch.h”
#include 
int main(){
}

看到这段，确实没能立刻理解。但在运行调试几次后，思路便清晰了：`int main()`对应的不就是易语言编写命令行程序时的`_启动子程序`吗？至此，对整段代码的疑惑，就只剩下开头两行了：

#include “pch.h”
#include 

这部分确实无法直接用易语言的思维来类比了。然而，凭借已有的知识，已经理解了这段十二行代码中的十行，理解占比高达83.3%。

当然，必须承认，随着学习深入，易语言能直接提供的帮助会越来越小。但是，俗话说万事开头难。易语言的知识体系，恰恰帮助学习者快速跨过了最艰难的开头阶段，让从中文编程到英文编程的转型之路，走得顺畅了许多。

易语言带来的馈赠远不止于此。它赋予学习者最宝贵的财富，其实是那种解决问题的“编程思维”。举个例子，看到“计算1+2+3+……+100的结果是多少？”这道题，脑海中第一时间浮现的可能是易语言里的“计次循环首”命令，进而自然联想到其他语言中的`for`循环。

为什么会有这种条件反射？因为在用易语言实际开发项目的过程中，遇到的各种问题、想到和学到的各种解决思路，早已内化于心，形成了思维模式。

存在即合理。易语言能被创造出来，并被相当规模的群体所使用，必然有其存在的价值和合理性。

仅仅因为它使用中文命令就去鄙视它，并以此彰显某种可怜的、基于英文命令的优越感，这并无必要。对于许多像笔者这样当年英语并不出众的学习者而言，易语言曾是通往广阔编程世界路上一位亲切的指路人。