AI替代老师？专家：人文关怀、专业判断与价值引领不可替代

大会专家现场分享讨论。

当人工智能浪潮席卷各行各业，教育这片沃土将如何被重塑？一个核心议题浮出水面：AI时代的课堂该如何重构，教研创新又该走向何方？近日，一场聚焦于此的行业盛会——第三届数智化教研融合发展大会在重庆落下帷幕。会议由中华出版促进会、重庆新华出版集团指导，中华出版促进会教研成果融合出版专委会等单位联合主办，吸引了全国近千名教育界与出版界的代表共聚一堂，核心目标正是探寻青年教师数智化成长的新路径。

会议期间，一份名为《数智化青年教师教研成果转化的陆海探索与实践》的报告正式发布，引发了广泛关注。报告直指当前青年教师教研成果转化中的普遍痛点，并尝试构建一套“四位一体”的转化机制。这套机制以数字平台为基础，结合权威发布渠道、智库力量支撑以及公益赋能行动，旨在系统性地破解成果“沉睡”的难题。

大会现场。

与此同时，大会现场同步启动了数智化成果发布仪式与国际化校刊共建计划。这一系列动作的信号十分明确：推动教育、出版与学术研究的跨界深度融合，构筑一个开放、共享的教育新生态，已成为行业发展的关键共识。

构建长效生态：为青年教师搭台铺路

如何将共识转化为可持续的行动？重庆陆海传媒党委委员、副总经理，课堂内外杂志社董事长简渠在现场给出了具体构想。他表示，为了构建一个长效化、生态化的成果转化体系，未来将着力于四个方面的建设：打造一个“专业数字平台”、固化一套“权威发布机制”、扩容一支“顶尖智库队伍”、深化一项“公益赋能行动”。简而言之，就是通过平台、机制、人才和公益的协同发力，切实为青年教师的专业成长搭好台、铺平路。

这背后，是对教育数智化本质的深刻思考。大会相关负责人强调，无论技术如何演进，其最终目的必须回归课堂、服务师生、赋能成长。教育数智化要打通“最后一公里”，关键在课堂，核心在人。因此，必须以共建生态为基础，以破解实际应用难题为首要任务，以变革服务体系为根本方法，始终坚守内容为本，通过跨界协同来真正推动教育的高质量发展。

大会现场。

AI时代新范式：教师角色的转型与超越

面对AI催生的教育新形态，大会也提出了前瞻性的探索路径。例如，“三师课堂”协同育人范式、基于教师大模型的个性化成长支持系统等创新概念被广泛讨论。与会专家们达成了一个鲜明的共识：人工智能并非教师的替代者，而是推动教师角色深刻转型的催化剂。未来的教师，正从传统的知识传授者，向研究型实践者、学习设计者和情感引导者演进。在这一过程中，教师所独具的人文关怀、专业判断与价值引领能力，是任何技术都无法替代的核心优势。

可以说，这次大会不仅是一次成果展示与经验交流，更是一次面向未来的战略谋划。它清晰地勾勒出，在数智化浪潮下，通过机制创新、生态共建与角色重塑，教育正在迎来一场深刻的系统性变革。