AI时代教师会被取代吗？这场大会传递答案：技术之下更要守住教育的灵魂

2026首届教育者AI应用大会现场。

最近，一场名为“芯耘教育公益·2026首届教育者AI应用大会”的行业聚会在上海落下帷幕。会议的核心成果之一，是上海世外智慧正式发布了“智教耘”产品。这款产品覆盖了从幼儿园到高中的0-18岁全学段，目标用户直指学校管理者、教研组长和一线教师。与此同时，两份颇具分量的报告——《慧见·校长AI领导力行动指南》与《慧见·AI转型时代区县教育管理者认知系统升级实践建议》也同期发布，旨在为正处于数字化转型浪潮中的学校和区域教育管理部门，提供一份清晰的AI时代行动路线图。

当生成式AI已经能够胜任信息检索、内容归纳、作业批改甚至教案生成时，那个老生常谈的问题——“教师会被取代吗？”——其背后真正叩问的，其实是教育的本质究竟是什么。这次大会的讨论，恰恰没有停留在技术应用的表面，而是从底层逻辑到上层实践，试图为AI时代的全学段教育勾勒出一个清晰的坐标。

回归本源：技术赋能，而非替代

全国政协委员、均瑶集团董事长王均金在大会上强调了一个关键点：教育管理者和举办者必须清醒认识到，AI时代所追求的高质量教育，其根本目的应当是让人的成长更有尊严。这一观点与均瑶集团副总裁、上海世外教育集团总裁徐俭的阐述不谋而合。徐俭进一步指出，AI与教育的结合绝非简单的“教育+AI”，其核心在于让AI为“有意义的教育”赋能，为“不断成长的孩子”赋能。说到底，技术工具的价值，必须服务于教育最本真的目的。

聚焦创新：数字技术如何重塑教育生态

华东师范大学教育学部主任袁振国教授从学术视角提出了一个衡量标准：数字教育应用的重点，不在于使用了多少新技术，而在于它能否真正引发教育活动的创新与变革。这意味着，评估一项AI教育产品或方案，关键要看它是否改变了教与学的方式，是否激发了新的教育可能性。

上海开放大学党委副书记、校长贾炜则从终身学习的广阔维度补充了这一点。他认为，无论身处哪个学段的教育工作者，在AI时代都需要重新审视并回答几个根本性问题：我们现在应该帮助学生学什么？学习最终是为了什么？以及，在这个时代，我们应该怎样学？这些问题直指教育的目标与路径，是任何技术应用都无法绕开的原点。

一线实践：从基础教育到学前教育的探索

除了宏观层面的探讨，大会也传来了来自教育一线的真实声音。深圳大学附属教育集团外国语小学的人工智能项目负责人吴婵，分享了学校在“人工智能+教育”领域的具体探索案例，展现了技术在中小学场景中落地的真实图景。

而合肥上海世外幼儿园园长周玉坚的分享，则带来了学前教育领域的思考。在以《在变中守不变——AI时代幼儿园高质量发展的探索与思考》为题的演讲中，她呈现了幼教工作者面对技术洪流时的清醒与笃定：在拥抱变化的同时，牢牢守住儿童成长发展的基本规律与核心价值。

本次大会由上海世外教育集团主办，并获得了中国教育发展战略学会教育认证专业委员会、上海市教育学会、上海开放大学、教育部哲学与社会科学实验室华东师范大学智能教育实验室、上海智能教育研究院等机构的学术指导。从理念到实践，从顶层设计到一线探索，这场会议或许正是AI与教育深度融合进程中的一个重要路标。